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動易簽約長沙市電子工業(yè)學校網(wǎng)站建設項目
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長沙市電子工業(yè)學校介紹
長沙市電子工業(yè)學校是長沙市教育局直屬的全日制綜合類中等職業(yè)學校，屬于財政全額撥款副縣級事業(yè)單位，是國家級重點職業(yè)學校、湖南省示范性中等職業(yè)學校、湖南省中職學校德育先進單位。
學校前身是美國基督教于1914年創(chuàng)辦的湖南省私立福湘女子中學，是毛澤東夫人楊開慧烈士和革命先驅柳直荀烈士的夫人李淑一的母校，時稱“南有雅禮，北有福湘”。1952年經(jīng)湖南省文教廳批準，更名為湖南省長沙市第二女子中學；1956年經(jīng)長沙市人民委員會行文，更名為長沙市第十中學；1990年經(jīng)湖南省教育廳批準，更名為長沙市電子電器職業(yè)中專；1995年經(jīng)湖南省政府批準，更名為長沙市電子工業(yè)學校。
2000年長沙市電視中專、2011年長沙電子技術學校先后并入。2010年10月學校整體搬遷至長沙職教基地，位于長沙市雨花區(qū)興安路189號，校園面積41817平方米。在職教職員工近200人，在籍學生近3000人。
學校建有一流的電子、SMT、智能家居、電工、汽車、電梯、機電一體化、制冷、電子商務、計算機等實訓室近百間，先進實訓設備2400多臺。學校分設三個專業(yè)部一個實訓中心。開設以弱電為主的電子技術類、以強電為主的機電技術類、以計算機為主的信息技術類三大專業(yè)類別。
1、人才培養(yǎng)
學校秉承“文、行、忠、信”的校訓，以“一切為了學生的健康成長和全面發(fā)展”為辦學宗旨，以“德育為先，人格為本，理實并重，技能精湛”為辦學理念，形成了鮮明的辦學特色。
學校推行“工學交替”、“訂單培養(yǎng)”、“預備員工”、“現(xiàn)代學徒”的人才培養(yǎng)模式。學校與企業(yè)組建聯(lián)合培訓實習實訓基地，與國家服務外包人力資源研究院及華唐教育集團聯(lián)合辦學，引入學生模擬實踐平臺，打造長沙市提出的“百校千店”工程的第一家示范點。在長沙市政府的支持下，實現(xiàn)我校學生從學習到實踐、從實踐到實習、從實習到就業(yè)、從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的無縫對接。
2、辦學模式
A、“三年制中職教育”辦學模式，學生在校期間，完成相關文化知識、專業(yè)基礎知識的學習及考核，教學實習、專業(yè)技能等級考證后，第三學年對合格學生100%推薦到企業(yè)頂崗實習及就業(yè)，品學兼優(yōu)者優(yōu)先推薦。我校畢業(yè)生同時擁有畢業(yè)證和專業(yè)技能證書，學生憑借良好的綜合素質、扎實的專業(yè)基礎和嫻熟的專業(yè)技能深受用人單位歡迎。
B、對口高考模式，學生在校進行三年制學習后，既有扎實的理論知識，又有嫻熟的專業(yè)技能，，我校有三個專業(yè)參加湖南省內(nèi)的對口高考，分別是電子技術應用、機電技術應用、計算機應用。我校對口高考班，二本以上上線率歷年均超過50%，?？粕暇€率100%。
C、“中高職銜接【五年制大專(2+3)】教育”辦學模式。多年來，我校與湖南信息職業(yè)技術學院的電子信息工程技術專業(yè)、長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術學院的汽車技術服務與營銷、人力資源管理專業(yè)進行校校聯(lián)合辦學，學生在我校完成相關文化知識、專業(yè)基礎知識的學習及考核，合格學生直接轉段進入對應高職大專院校進行后三學年的相關知識學習及考核和頂崗實習，合格畢業(yè)生獲得五年全日制大專畢業(yè)證和專業(yè)技能證書，由對應高職大專院校推薦頂崗實習及就業(yè)。
D、“三年制中職+自考大專或網(wǎng)絡教育大專教育”辦學模式，我校與長沙市奧星電腦培訓中心聯(lián)合辦學，進行“學歷+技能+就業(yè)”教育，學生通過業(yè)余學習，參加自學考試或網(wǎng)絡教育，合格畢業(yè)生獲得湖南商學院自考大?；螂娮涌萍即髮W網(wǎng)絡教育大專文憑和專業(yè)技能資格證書。
3、課程特色
自創(chuàng)辦職業(yè)教育以來，打破傳統(tǒng)的學科本位課程體系，以就業(yè)崗位為培養(yǎng)目標、以職業(yè)標準為課程內(nèi)容，全面構建以能力為中心的模塊式課程體系，包括職業(yè)能力(知識與技能)模塊、方法能力模塊和社會能力模塊。每個模塊由若干個子模塊構成，子模塊以項目為單元，每個項目承載了不同專業(yè)知識與技能，根據(jù)模塊式課程體系課程結構，編寫并出版了具有我校特色的專業(yè)項目教材。如《電氣控制與PLC應用》等6本，另外編校本教材8本。以能力為中心的《電子產(chǎn)品設計自動化(EDA)》、《計算機組裝與維護》課程被湖南省教育廳認定為省級精品課程，《音響與調音》被認定為長沙市市級精品課程。
4、教學模式
我校經(jīng)過長期積極探索、實踐和總結，逐步形成了具有鮮明職業(yè)學校特色的模塊式教學模式。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，分解出應該具備的各種能力(職業(yè)能力、方法能力和社會能力)，圍繞各種能力選擇教學內(nèi)容，將具備相關能力所必須學習的知識與技能組建成一個子模塊，每個子模塊對應人才培養(yǎng)目中的某個能力，由傳統(tǒng)的以課程為中心的課程體系轉變成以能力為中心的能力體系，模塊以項目為載體、項目以作品為載體，形成能力模塊“超市”。
以項目為單元，以作品為載體，以夠用為原則，將具備人才培養(yǎng)方案中所規(guī)定的某個能力所必須掌握的專業(yè)知識與技能融合到各項目中。教學過程中以學生為主體，教師為主導，學生在教師的引導下，通過完成項目中各個任務獲得相關專業(yè)知識與技能，將理論教學與實踐教學、知識傳授與技能訓練有機融為一體，做到了教學做合一，將課堂由傳統(tǒng)的教室搬移到了“理實一體化”實訓工場，專業(yè)課中的實踐課達到60%以上，打破了傳統(tǒng)的先理論后實踐的教學模式，學生的學習態(tài)度由被動變主動。
5、管理模式
我校實行校、部兩級管理模式，形成了“三部一中心”的管理模式。根據(jù)專業(yè)設置特點，按同類或相近專業(yè)為單位建立專業(yè)部，全校共設三個專業(yè)部和一個中心，即：電子技術部、機電技術部、信息技術部和實訓中心，每部（實訓中心）設主任一人，由學科帶頭人擔任，全面主持日常工作。成立了11個學科項目組，各項目組負責各學科教學研究、教學組織實施等工作。
通過不斷學習、總結、消化和借鑒和積極探索，學校在教學方法、教學手段、教學組織等方面進行了大量改革，堅持照“教學做”的原則，強調知能一體，通過教學改革，突出學生在教學過程中的主體作用，教師在教學過程中的主導作用，引導學生愛學習、會學習，根據(jù)模塊式課程特點，鼓勵教師積極采用信息化手段，靈活采用項目教學法、案例教學法，通過“實習周”提升專業(yè)技能、通過“企業(yè)教學實習”了解企業(yè)文化，通過“技能節(jié)”延伸專業(yè)課堂。
6、評價模式
學校改變傳統(tǒng)的考試制度，取消就業(yè)班期中考試，建立合理的新的評價體系，采用過程性評價和終結性評價相結合的考核評價模式，堅持以技能考核為重點并制定考核評價標準，并按照新的考核評價標準實施考核，在考試考核形式上，主要通過筆試、計算機上機考試、開卷考試、技能抽查、以及專業(yè)技能實操考試，學校制定了《學生成長手冊》，對學生的考核評價結果進行詳細記錄。
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